Учитель

01 Августа 2026

от 45 000 до 70 000 руб.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Город:

Сертолово

Занятость:

Полная занятость

Откликнуться

Компания "МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СЕРТОЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3""

Ответственность:
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Требования:

Ответственность , добросовестность
Дисциплинированность
Аккуратность
Саморазвитие, обучаемость
Трудолюбие
Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности
Воспитание обучающихся
Обучение обучающихся
Адаптивность. гибкость
Планирование и организация учебного процесса
Педагогический контроль в обучении
Знание форм, методов и средств обучения
Знание преподаваемого предмета
Разработка программно-методического обеспечения
Знание нормативных документов по образовательной деятельности
Содействие развитию личности, талантов, способностей
Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся
Ответственность , добросовестность
Дисциплинированность
Аккуратность
Саморазвитие, обучаемость
Трудолюбие
Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности
Воспитание обучающихся
Обучение обучающихся
Адаптивность. гибкость
Планирование и организация учебного процесса
Педагогический контроль в обучении
Знание форм, методов и средств обучения
Знание преподаваемого предмета
Разработка программно-методического обеспечения
Знание нормативных документов по образовательной деятельности
Содействие развитию личности, талантов, способностей
Развитие инициативы, творческих способностей обучающихся
Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ Дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий Существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования